各州、市人民政府，省直各委、辦、廳、局：

為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號）精神，不斷提升學(xué)校美育質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)就全面加強和改進我省學(xué)校美育工作提出以下意見：

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，落實文藝工作座談會精神，按照國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，深化美育綜合改革，提高美育質(zhì)量，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

堅持育人為本，面向全體。遵循美育特點和學(xué)生成長規(guī)律，以美育人、以文化人，在整體推進各級各類學(xué)校美育發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點解決基礎(chǔ)教育階段美育工作存在的突出問題，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓每個學(xué)生都享有接受美育的機會。

堅持因地制宜，分類指導(dǎo)。以問題為導(dǎo)向，充分考慮地區(qū)差異，重點關(guān)注農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)和民族學(xué)校美育教學(xué)條件的改善，加強分類指導(dǎo)，因地因校制宜，鼓勵特色發(fā)展，堅持整體推進與典型引領(lǐng)相結(jié)合，形成“一校一品”“一校多品”局面。

堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進。加強美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展，促進德智體美有機融合。整合各類美育資源，促進學(xué)校與社會互動互聯(lián)，齊抓共管、開放合作，形成全社會關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長的氛圍。

（三）總體目標

全面加強和改進學(xué)校美育工作，到2018年，全省美育工作取得突破性進展，管理、教研機構(gòu)建立健全，工作機制進一步完善，各級各類學(xué)校開足開齊美育課程，城市學(xué)校美育資源配置逐步優(yōu)化，農(nóng)村學(xué)校美育資源配置滿足教學(xué)與活動的開展，校園文化藝術(shù)活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，形成各地、各校民族藝術(shù)活動的特色與傳統(tǒng)。逐步構(gòu)建大中小幼美育教育體系，建成一批高校美育試點院校，中等專業(yè)學(xué)校美育試點學(xué)校，實現(xiàn)中小學(xué)校和幼兒園美育工作全面覆蓋。到2020年，形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學(xué)校美育和家庭美育相互聯(lián)系、具有地域和民族特色的美育體系。

二、構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系

（四）確定各級各類學(xué)校美育課程目標

學(xué)校美育工作應(yīng)以藝術(shù)課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，以各學(xué)科相互滲透為常態(tài)，科學(xué)定位各級各類學(xué)校美育課程目標。學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家公布的藝術(shù)課程方案、課程標準、教學(xué)指導(dǎo)綱要等有關(guān)規(guī)范，開齊開足課程。

幼兒園美育要遵循幼兒身體和心理成長規(guī)律，在幼兒成長期間運用藝術(shù)教育的途徑和功能，積極開展適合幼兒身心成長的美育活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識，養(yǎng)成幼兒語言美、行為美的良好習(xí)慣，促進幼兒健康成長。

義務(wù)教育階段學(xué)校要注重藝術(shù)課程與活動的育人功能，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣。通過傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好。組建學(xué)校藝術(shù)社團，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。

普通高中學(xué)校要保證藝術(shù)類必修課程的開設(shè)，要與義務(wù)教育階段銜接，滿足學(xué)生藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生的人文視野。結(jié)合普通高中特色化建設(shè)，有條件的高中學(xué)校還應(yīng)結(jié)合實際開設(shè)藝術(shù)選修課程，積極開展學(xué)生藝術(shù)社團活動。

中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，有條件的學(xué)校要開設(shè)藝術(shù)選修課程，積極組建學(xué)生藝術(shù)社團。

特殊教育學(xué)校要結(jié)合實際，研究開設(shè)特色化藝術(shù)課程，將藝術(shù)教育與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活創(chuàng)造條件。

普通高校要面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，強化學(xué)生的文化主體意識和文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責任感和使命感，加強學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)。

高等職業(yè)院校要結(jié)合地域特色和民族傳統(tǒng)文化習(xí)俗，研發(fā)本地化美育課程，并注重與專業(yè)課程的有機結(jié)合，強化藝術(shù)實踐，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，學(xué)生藝術(shù)社團活動要與創(chuàng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

（五）完善學(xué)校美育課程體系

學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標準、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等課程。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開設(shè)與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程。普通高校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上，開設(shè)藝術(shù)實踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學(xué)校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。

（六）注重美育實踐活動課程化管理

要將美育實踐活動納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社會文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀藝術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。將大學(xué)生參加社會藝術(shù)實踐作為美育實踐活動，納入學(xué)分管理。要以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，以及云南民族音樂、民族舞蹈、民族民間藝術(shù)和戲曲等為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇、音樂劇、朗誦、美術(shù)作品展等形式多樣的群體性美育活動。建立學(xué)校與文藝院團互動機制，開展藝術(shù)精品進校園活動。幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的特征，以本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)為主題開展班級美育活動?；顒又幸⒅赜俗饔茫种频退兹の兜膬?nèi)容與形式，以及功利的不良行為和風(fēng)氣。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。

三、大力改進美育教育教學(xué)

（七）加快美育教學(xué)改革步伐

按照國家規(guī)定的不同學(xué)段美育課程設(shè)置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，強化美育育人目標，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學(xué)內(nèi)容，不斷提高美育教育教學(xué)質(zhì)量。充分利用當?shù)孛褡迕耖g美育資源，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。鼓勵各級各類學(xué)校根據(jù)自身條件和特點，開展多種形式的國際交流與合作。加強高校美育試點院校、美育實踐基地建設(shè)，鼓勵支持先行先試，推廣成果和經(jīng)驗，發(fā)揮輻射帶動作用，促進學(xué)校美育整體發(fā)展。

（八）注重美育的滲透與融合

將美育貫穿在學(xué)校教育的全過程，滲透在各個學(xué)科之中。加強美育與德育、智育、體育的相互融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。挖掘不同學(xué)科所蘊涵的美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學(xué)科的美育功能，深入挖掘數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動。增強各學(xué)科教師的美育意識，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化“三位一體”的育人合力。

（九）創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式

專業(yè)藝術(shù)院校要注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，專業(yè)設(shè)置應(yīng)與學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機銜接。加強社會服務(wù)意識，強化實踐育人，完善協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，增強人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度，為建設(shè)民族文化強省培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)人才。遵循藝術(shù)人才成長規(guī)律，促進藝術(shù)教育與思想政治教育有機融合、專業(yè)課程教學(xué)與文化課程教學(xué)相輔相成，堅持德藝雙馨，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)人才。

（十）建立美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺

充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。加快推進農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)小學(xué)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋；加快推進高等院校美育課程網(wǎng)絡(luò)資源共享。大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各級各類學(xué)校結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學(xué)校美育教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平。

（十一）發(fā)揮校園文化的美育功能

開展學(xué)生美育活動要因地制宜，講求實效，以育人為宗旨，堅持社會主義核心價值觀和先進文化導(dǎo)向，體現(xiàn)積極向上的校園文化特質(zhì)；要大力開展小型、靈活、多樣的美育活動，豐富校園文化生活，積淀校園文化內(nèi)涵，陶冶審美情操。民族地區(qū)要結(jié)合實際，利用當?shù)刎S富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，積極開展具有少數(shù)民族特色的課外美育活動，引領(lǐng)學(xué)生融入到當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)之中。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等，倡導(dǎo)經(jīng)典藝術(shù)作品進課堂、進校園，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和云南民族特色文化通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。要積極創(chuàng)造條件組建管樂團、合唱團、舞蹈隊、戲劇社等學(xué)生藝術(shù)社團，發(fā)揮藝術(shù)社團的骨干作用，形成本地、本校美育活動的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校要努力培養(yǎng)學(xué)生一兩項藝術(shù)愛好，每學(xué)年應(yīng)舉辦以班級為單位參與的學(xué)生合唱節(jié)、書畫節(jié)、戲劇節(jié)等美育活動。面向全體學(xué)生積極開展大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動。要抓好農(nóng)村藝術(shù)實驗縣民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校和藝術(shù)教育示范學(xué)校的建設(shè)。要因地制宜建設(shè)一批民族特色鮮明、文化底蘊深厚的校園文化示范基地。各高校要成立大學(xué)生藝術(shù)社團，積極開展高雅藝術(shù)進校園、戲曲進校園和豐富多彩的校園文藝活動，營造校園文化氛圍，豐富大學(xué)生校園文化生活，并將學(xué)生藝術(shù)實踐活動納入公共美育課程的學(xué)分成績評定。

（十二）加快美育教研科研改革步伐

在省級人文社會科學(xué)研究項目中設(shè)立美育專項課題，并予以一定傾斜。充分發(fā)揮高校學(xué)術(shù)科研優(yōu)勢，以服務(wù)決策為導(dǎo)向，整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，深入研究學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，加強美育教學(xué)研究和地方校本教材研究，形成教材更新機制。加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學(xué)科教研隊伍建設(shè)，建立教研員準入制度，嚴格考核要求。探索建立各州、市、縣、區(qū)美育教研協(xié)作機制，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，促進美育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期開展網(wǎng)絡(luò)教研、片區(qū)教研、學(xué)科中心組教研，送課下鄉(xiāng)等教研活動，開展協(xié)作攻關(guān)、聯(lián)合攻關(guān)，實現(xiàn)區(qū)域間、校際間科研資源的共建共享和優(yōu)勢互補。

四、統(tǒng)籌整合學(xué)校與社會美育資源

（十三）解決大中小學(xué)校美育師資短缺問題

各地要制定時間表、路線圖，采取有效措施加快解決中小學(xué)校美育師資短缺問題。要按照實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標準的要求，根據(jù)美育課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學(xué)校班級數(shù)逐步配齊專職美育教師。加大特崗教師招聘力度，有計劃有重點地向村小、教學(xué)點傾斜。實行地方免費師范生招生計劃，鼓勵師范院校定向為鄉(xiāng)村一線學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)全學(xué)科、初中音體美學(xué)科教師。建立農(nóng)村和民族地區(qū)中小學(xué)校美育教師補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中小學(xué)校的美育教師。以“巡回教學(xué)”“送課下鄉(xiāng)”等形式，促進農(nóng)村學(xué)校美育工作的發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。要充分發(fā)揮當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人及民間藝人的作用，開展學(xué)校藝術(shù)工作坊和藝術(shù)實踐活動。

各高等院校要根據(jù)國家規(guī)定開設(shè)的美育課程需要，加快公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，加強同專業(yè)藝術(shù)院團的合作，可聘請“德藝雙馨”的藝術(shù)家作為兼職教師授課，為全體在校學(xué)生開足開齊美育課程。

高等師范院校要結(jié)合中小學(xué)美育課程的需要，以培養(yǎng)學(xué)生從事中小學(xué)校美育工作必備的基本知識、能力和修養(yǎng)為導(dǎo)向，堅持藝術(shù)教育專業(yè)重點培養(yǎng)師范類人才的辦學(xué)方向，深化課程改革和人才培養(yǎng)模式改革，加強學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)；結(jié)合城鄉(xiāng)中小學(xué)美育教師所需的教育教學(xué)技能進行課程設(shè)置和教學(xué)方法改革，使培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)校的美育教學(xué)。

（十四）切實提高美育師資整體素質(zhì)

建立高校與各級政府、行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)校協(xié)同培養(yǎng)美育教師的新機制，促進美育教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和服務(wù)一體化。建立全省名師人才庫，鼓勵成立校際美育協(xié)作區(qū)，發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學(xué)改革，支持教師合作開發(fā)開設(shè)美育課程，倡導(dǎo)跨學(xué)科合作。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓(xùn)平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓(xùn)，定期舉辦各級美育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和教學(xué)基本功競賽。在中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中，要加大對美育教師特別是農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)美育教師的培訓(xùn)力度。改革培訓(xùn)模式及內(nèi)容，立足于中小學(xué)美育實際需求組織開展培訓(xùn)，注重本鄉(xiāng)本土美育資源在教師培訓(xùn)中的作用。

（十五）整合資源充實美育教學(xué)力量

各級教育行政部門要聯(lián)合和依托文化部門及有關(guān)單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者參與文藝支教志愿服務(wù)項目，積極開展“結(jié)對子、種文化”活動，鼓勵和引導(dǎo)高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學(xué)校擔任兼職藝術(shù)教師。積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)學(xué)校支教平臺。鼓勵和支持各高校學(xué)生藝術(shù)社團、專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴各級各類學(xué)校開展高雅藝術(shù)進校園活動和戲曲進校園活動，組織專家講學(xué)團開設(shè)專題美育講座。聘請藝術(shù)家和民間藝人進校園，因地制宜成立有關(guān)工作室。專業(yè)藝術(shù)院校要積極在中小學(xué)校建立對口支持的基地。

（十六）積極構(gòu)建美育協(xié)同育人機制

探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制。建立學(xué)校、家庭、社會多位一體的美育協(xié)同育人機制。加強對家庭美育的引導(dǎo)，規(guī)范社會藝術(shù)考級和社會藝術(shù)培訓(xùn)市場，強化社會文化環(huán)境治理，宣傳正確的美育理念。充分發(fā)揮家庭和社會的育人作用，轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)的技術(shù)化和功利化傾向，營造有利于青少年成長的健康向上的社會文化環(huán)境。

五、保障學(xué)校美育健康發(fā)展

（十七）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和機構(gòu)建設(shè)

各地要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，納入政府重要議事日程，建立健全美育工作機構(gòu)，建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制。要結(jié)合實際制定具體實施方案，明確責任，按照職能分工，落實好推進學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。

（十八）健全美育工作制度

堅持運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)規(guī)章制度，使美育工作制度體系能夠及時適應(yīng)實踐發(fā)展需要，為推進學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。

（十九）加大美育投入力度

各級政府要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學(xué)校美育器材補充機制。各級財政部門要切實加大對美育工作的投入。要加快推進義務(wù)教育階段學(xué)校美育設(shè)施標準化建設(shè)，加強高校藝術(shù)教育場館建設(shè)，將更多的文化建設(shè)項目布點在學(xué)校，促進學(xué)校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設(shè)施共建共享。鼓勵各地籌措和利用社會資金對農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)中小學(xué)校美育走教教師給予專項補貼。通過全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等項目，加大投入力度，補齊學(xué)校美育教學(xué)條件的“短板”，推進區(qū)域內(nèi)美育教育的均衡發(fā)展。

（二十）加強美育工作評價與專項督導(dǎo)

開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作。做好初中學(xué)生音樂、美術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的組織安排工作。實施中小學(xué)校美育工作自評制度。制定并出臺符合高校公共藝術(shù)課程特點的教育教學(xué)評價標準。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，各級教育行政部門要組織編制美育發(fā)展年度報告，積極開展第三方評價，加強學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測。各級教育督導(dǎo)部門要將美育納入督導(dǎo)內(nèi)容，定期開展專項督導(dǎo)檢查工作。學(xué)校美育評價等級、美育督導(dǎo)評估結(jié)果要作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容。

（二十一）加強宣傳引導(dǎo)

要充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，進一步加大對學(xué)校美育工作的宣傳力度，引導(dǎo)全社會關(guān)心、支持學(xué)校美育工作，為加強和改進學(xué)校美育工作營造良好的輿論氛圍。

云南省人民政府辦公廳

2016年9月5日