2019-06-20 09:23:33 云南省民族學(xué)會8679
國辦發(fā)〔2019〕29號
各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu):普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分,在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。辦好普通高中教育,對于鞏固義務(wù)教育普及成果、增強(qiáng)高等教育發(fā)展后勁、進(jìn)一步提高國民整體素質(zhì)具有重要意義。為貫徹落實全國教育大會精神,統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程改革和高考綜合改革,全面提高普通高中教育質(zhì)量,經(jīng)國務(wù)院同意,現(xiàn)就新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革提出如下意見。
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律,圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo),深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革,堅決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,切實提高育人水平,為學(xué)生適應(yīng)社會生活、接受高等教育和未來職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
(二)改革目標(biāo)。到2022年,德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善,立德樹人落實機(jī)制進(jìn)一步健全。普通高中新課程新教材全面實施,適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn),選課走班教學(xué)管理機(jī)制基本完善,科學(xué)的教育評價和考試招生制度基本建立,師資和辦學(xué)條件得到有效保障,普通高中多樣化有特色發(fā)展的格局基本形成。
二、構(gòu)建全面培養(yǎng)體系
(三)突出德育時代性。堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育,強(qiáng)化理想信念教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀,切實增強(qiáng)“四個自信”,厚植愛黨愛國愛人民思想情懷,立志聽黨話、跟黨走,樹立為中華民族偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。積極培育和踐行社會主義核心價值觀,深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生品德教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好個人品德和社會公德。要結(jié)合實際制定德育工作實施方案,突出思想政治課關(guān)鍵地位,充分發(fā)揮各學(xué)科德育功能,積極開展黨團(tuán)組織活動和主題教育、儀式教育、實踐教育等活動。
(四)強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)。改進(jìn)科學(xué)文化教育,統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實踐,強(qiáng)化實驗操作,建設(shè)書香校園,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力,提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)化體育鍛煉,修訂學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法,豐富運動項目和校園體育活動,培養(yǎng)體育興趣和運動習(xí)慣,使學(xué)生掌握1—3項體育技能。加強(qiáng)美育工作,積極開展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術(shù)等活動,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達(dá)、審美能力和文化理解素養(yǎng)。重視勞動教育,制定勞動教育指導(dǎo)綱要,統(tǒng)籌開展好生產(chǎn)性、服務(wù)性和創(chuàng)造性勞動,使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣、掌握勞動本領(lǐng)、樹立熱愛勞動的品質(zhì)。
(五)拓寬綜合實踐渠道。健全社會教育資源有效開發(fā)配置的政策體系,因地制宜打造學(xué)生社會實踐大課堂,建設(shè)一批穩(wěn)定的學(xué)生社會實踐基地。充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、軍事國防等教育基地,以及高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代企業(yè)、美麗鄉(xiāng)村、國家公園等方面資源的重要育人作用,按規(guī)定免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放圖書館、博物館、科技館、文化館、紀(jì)念館、展覽館、運動場等公共設(shè)施。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會救助機(jī)構(gòu)等開展志愿服務(wù),走進(jìn)軍營、深入農(nóng)村開展體驗活動。
(六)完善綜合素質(zhì)評價。把綜合素質(zhì)評價作為發(fā)展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育人方式的重要制度,強(qiáng)化其對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要導(dǎo)向作用。強(qiáng)化對學(xué)生愛國情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動實踐等方面的評價。要從城鄉(xiāng)學(xué)校實際出發(fā),完善綜合素質(zhì)評價實施辦法,以省為單位建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng),統(tǒng)一評價檔案樣式,建立健全信息確認(rèn)、公示投訴、申訴復(fù)議、記錄審核等監(jiān)督保障與誠信責(zé)任追究制度。要客觀真實、簡潔有效記錄學(xué)生突出表現(xiàn),對在學(xué)生綜合素質(zhì)評價中造假的,要依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
三、優(yōu)化課程實施
(七)全面實施新課程新教材。各?。▍^(qū)、市)要結(jié)合推進(jìn)高考綜合改革,制定普通高中新課程實施方案,2022年前全面實施新課程、使用新教材。組織開展國家級示范性培訓(xùn)、校長教師全員培訓(xùn)和中西部貧困地區(qū)專項培訓(xùn)。遴選一批新課程培訓(xùn)基地學(xué)校,開展校長教師掛職交流和跟崗學(xué)習(xí),對口幫扶薄弱高中。遴選一批新課程新教材實施示范區(qū)示范校,發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。
(八)完善學(xué)校課程管理。依照普通高中課程方案,合理安排三年各學(xué)科課程,開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐活動和理化生實驗等課程。加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè),積極開展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動。鼓勵普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通,促進(jìn)普職融通。嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理,對未按課程方案修滿相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生,不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書。加強(qiáng)課程實施監(jiān)管,落實校長主體責(zé)任,強(qiáng)化責(zé)任追究。
四、創(chuàng)新教學(xué)組織管理
(九)有序推進(jìn)選課走班。適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革,依據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學(xué)生興趣特長,因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班,滿足學(xué)生不同發(fā)展需要。指導(dǎo)學(xué)校制訂選課走班指南,開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng),加大對班級編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度,提高教學(xué)管理水平和資源使用效率,構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運行機(jī)制。加強(qiáng)走班教學(xué)班級管理和集體主義教育,強(qiáng)化任課教師責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。
(十)深化課堂教學(xué)改革。按照教學(xué)計劃循序漸進(jìn)開展教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué),注重加強(qiáng)課題研究、項目設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué),認(rèn)真開展驗證性實驗和探究性實驗教學(xué)。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè),適當(dāng)增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果,推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)。
(十一)優(yōu)化教學(xué)管理。完善普通高中教學(xué)管理規(guī)范,落實市、縣監(jiān)管責(zé)任,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,嚴(yán)禁組織有償補課,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日常考試,加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真做好反饋,引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
五、加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
(十二)注重指導(dǎo)實效。加強(qiáng)對學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確理想信念、正確認(rèn)識自我,更好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關(guān)系,提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。
(十三)健全指導(dǎo)機(jī)制。各地要制定學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見,指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。普通高中學(xué)校要明確指導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立專兼結(jié)合的指導(dǎo)教師隊伍,通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。高校應(yīng)以多種方式向高中學(xué)校介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等,為學(xué)生提供咨詢和幫助。
六、完善考試和招生制度
(十四)規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。除綜合實踐活動課程納入綜合素質(zhì)評價外,國家課程方案規(guī)定的其他科目均實行合格性考試,考試內(nèi)容為必修內(nèi)容。語數(shù)外、政史地、理化生等科目合格性考試由省級統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織實施,鼓勵有條件的地方將技術(shù)科目和理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。體育與健康科目合格性考試按照省級要求由地市統(tǒng)一組織實施;藝術(shù)(或音樂、美術(shù))科目合格性考試由省級確定具體組織實施方式。省級統(tǒng)一組織實施的合格性考試應(yīng)安排在學(xué)期末,高一學(xué)生參加考試的科目原則上不超過4科。高校招生錄取所需學(xué)業(yè)水平考試科目實行選擇性考試,考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容,由省級統(tǒng)一組織實施。
(十五)深化考試命題改革。學(xué)業(yè)水平選擇性考試與高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試命題要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù),實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱。優(yōu)化考試內(nèi)容,突出立德樹人導(dǎo)向,重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)新試題形式,加強(qiáng)情境設(shè)計,注重聯(lián)系社會生活實際,增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、探究性試題??茖W(xué)設(shè)置試題難度,命題要符合相應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)不同考試功能。加強(qiáng)命題能力建設(shè),優(yōu)化命題人員結(jié)構(gòu),加快題庫建設(shè),建立命題評估制度,提高命題質(zhì)量。
(十六)穩(wěn)步推進(jìn)高校招生改革。進(jìn)一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機(jī)制,逐步改變單純以考試成績評價錄取學(xué)生的傾向,引導(dǎo)高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式、發(fā)展素質(zhì)教育。加強(qiáng)高等學(xué)校招生工作能力建設(shè),不斷提高招生錄取工作科學(xué)化專業(yè)化水平。高等學(xué)校要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)學(xué)習(xí)基本需要,結(jié)合實施高考綜合改革省份學(xué)生選考情況,不斷完善招生專業(yè)選考科目要求;把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考,并充分考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學(xué)生特點,研究制訂高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法,提前向社會公布。
七、強(qiáng)化師資和條件保障
(十七)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。各地要進(jìn)一步加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度,于2020年底前完成普通高中教職工編制核定,適應(yīng)選課走班教學(xué)需要。各?。▍^(qū)、市)要完善普通高中績效工資管理辦法,在核定績效工資總量時予以適當(dāng)傾斜,并指導(dǎo)學(xué)校完善分配辦法。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,重點提升教師新課程實施、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和走班教學(xué)管理能力。
(十八)改善學(xué)校校舍條件。各地要完善學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,擴(kuò)大教育資源,優(yōu)化校舍功能。要制訂優(yōu)惠政策,建立綠色通道,加快項目審批和工程建設(shè)進(jìn)度。有條件的地方應(yīng)建設(shè)學(xué)科教室、創(chuàng)新實驗室、社團(tuán)活動室等,推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。各?。▍^(qū)、市)要制訂消除普通高中大班額專項規(guī)劃,并于2019年12月底前報教育部備案。修訂普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和裝備配備標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項目,加大普通高中改造計劃實施力度。
(十九)完善經(jīng)費投入機(jī)制。各省(區(qū)、市)要完善普通高中建設(shè)經(jīng)費投入機(jī)制,明確省市縣分擔(dān)責(zé)任。在嚴(yán)格遵守政府債務(wù)管理規(guī)定的前提下,多渠道籌措普通高中建設(shè)資金??茖W(xué)核定普通高中培養(yǎng)成本,健全生均公用經(jīng)費撥款制度,各地生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)于2020年達(dá)到每生每年1000元以上,個別確有困難的地區(qū)可延至2022年前。完善成本分擔(dān)機(jī)制,按照規(guī)定程序適當(dāng)調(diào)整學(xué)費標(biāo)準(zhǔn),建立生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。
八、切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(二十)堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視普通高中教育工作,全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化省級政府統(tǒng)籌,落實市、縣舉辦普通高中教育的責(zé)任。地方各級政府要將推進(jìn)普通高中育人方式改革工作納入重要議事日程,深入研究普通高中教育改革發(fā)展中面臨的突出問題,特別是高考綜合改革背景下師資和校舍資源不足問題,采取有效措施予以解決。要樹立正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀,完善對學(xué)校和教師的考核激勵辦法,嚴(yán)禁給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或單純以升學(xué)率評價及獎懲學(xué)校和教師。要加強(qiáng)普通高中學(xué)校黨組織建設(shè),發(fā)揮黨組織把方向、管大局、保落實的領(lǐng)導(dǎo)作用。
(二十一)明確部門分工。各級教育部門要加強(qiáng)同有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通,推動落實好各項改革措施。機(jī)構(gòu)編制部門要加大編制統(tǒng)籌力度,做好普通高中教職工編制核定工作。發(fā)展改革部門要支持普通高中項目建設(shè),建立并落實學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。財政部門要積極健全普通高中經(jīng)費投入機(jī)制。人力資源社會保障部門要支持普通高中學(xué)校及時補充教師,完善普通高中績效工資總量核定辦法。自然資源部門要保障學(xué)校建設(shè)用地。住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要會同教育部門修訂完善普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
(二十二)強(qiáng)化考核督導(dǎo)。國家制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),完善質(zhì)量監(jiān)測辦法。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會要把推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展作為對省級人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容,特別是對校舍資源建設(shè)、師資隊伍保障、化解大班額、經(jīng)費使用管理等方面進(jìn)行重點督導(dǎo)。省級教育督導(dǎo)部門要強(qiáng)化對市、縣政府履行相應(yīng)職責(zé)的督導(dǎo)。要把督導(dǎo)檢查結(jié)果作為評價政府履職行為的重要依據(jù),對發(fā)現(xiàn)的問題要強(qiáng)化問責(zé)、限期整改。
(二十三)營造良好環(huán)境。推進(jìn)普通高中育人方式改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,各地要統(tǒng)一思想,加強(qiáng)統(tǒng)籌,形成合力。要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)家長關(guān)心孩子身心健康與全面發(fā)展。要堅持正確輿論導(dǎo)向,及時解讀相關(guān)政策,深入宣傳正確教育觀念和各地典型經(jīng)驗,嚴(yán)禁炒作升學(xué)率和高考狀元,積極營造有利于推進(jìn)改革的良好氛圍。
國務(wù)院辦公廳
2019年6月11日